5月19日，由教師教學(xué)發(fā)展中心主辦、大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心協(xié)辦的“傾聽(tīng)”沙龍第三期活動(dòng)在南國(guó)劇場(chǎng)舉行。9499www威尼斯未來(lái)教育學(xué)院PBL教研中心主任年智英博士受邀開(kāi)展“舞動(dòng)喚醒身、 心、靈——探索自我溝通模式”主題分享。珠海園區(qū)教師參加了此次沙龍。

年智英老師介紹了舞動(dòng)療愈的意義并對(duì)身體的各個(gè)部位進(jìn)行解讀，舉例說(shuō)明一些典型的肢體動(dòng)作所表達(dá)的含義，接著介紹了芭田妮芙的六大基本動(dòng)作和琳達(dá)曉喬的四種治療方法。她認(rèn)為探索身體是一個(gè)自我了解、自我療愈的旅程，希望通過(guò)舞動(dòng)來(lái)探索身體不同部位之間的和諧，達(dá)到身心靈合一。

隨后在舒緩的音樂(lè)聲中，年老師帶領(lǐng)大家做了本真動(dòng)作、鏡像動(dòng)作和兩極動(dòng)作，并通過(guò)臨時(shí)組建家庭進(jìn)行家庭系統(tǒng)治療，激發(fā)大家對(duì)生活的感受。老師們?cè)诨顒?dòng)中積極響應(yīng)，主動(dòng)嘗試用各種動(dòng)作表達(dá)自己的情緒，一致贊同“因相同而連接，因不同而成長(zhǎng)”的積極溝通方式。

最后，主持人9499www威尼斯教育學(xué)院黨總支書(shū)記、副院長(zhǎng)，大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心主任張軍副教授對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他認(rèn)為藝術(shù)是直達(dá)心靈最近的距離，能給人帶來(lái)溫暖和力量。他鼓勵(lì)大家本次活動(dòng)后更多地用行動(dòng)腦去思考，以身體的方式去理解自己、理解家庭、理解生活。

本學(xué)期，教師教學(xué)發(fā)展中心將繼續(xù)組織舉辦 “傾聽(tīng)”沙龍系列活動(dòng)，希望它能成為老師們前行的驛站，傾聽(tīng)別人、傾聽(tīng)自己，調(diào)整心態(tài)，更加從容地面對(duì)挑戰(zhàn)。